Abstract
Objetivo: identificar evidências das alterações que as Transformações Digitais (TD) vêm trazendo ao modus operandi dos profissionais da Educação Superior, bem como nos Negócios em geral. Método: foi utilizado o Método Exploratório, apoiado em diversas fontes de informação — dados secundários (off-line e on-line) e pessoas com experiência e observação: as autoras, como professoras de Programas de Pós-graduação (Mestrado e Doutorado), utilizaram a observação em suas vivências profissionais como fonte para o levantamento das evidências da influência das TD nos dois setores investigados. Originalidade/Relevância: apresentar inovações recentes nos setores de Negócios e Ensino Superior vinculadas às transformações digitais. Resultados: o estudo identificou evidências no âmbito acadêmico (aulas, pesquisa, socialização do conhecimento e bancas) e de negócios (novos modelos de negócio surgidos em função da TD). Contribuições: reforça a metodologia qualitativa no Estudo Exploratório, condensa o estado da arte sobre TD e alerta para novas oportunidades para gestores organizacionais e líderes acadêmicos.The full text of this article is available as a PDF download.